ผู้ทำงานกับเยาวชน

ผู้ผ่านหน่วยสรรถนะนี้ เป็นผู้ที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในหลักการสำคัญของการมีส่วนร่วมของเยาวชนอย่างมีความหมาย แนวคิดของการพัฒนาเยาวชนเชิงบวก เทคนิคการสื่อสารเชิงบวกเพื่อเพิ่มศักยภาพให้กับเยาวชน ครอบครัว และชุมชน พร้อมกับนำกรอบกฎหมายและกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องมาใช้ในการปกป้องและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน

ผู้ทำงานกับเยาวชน

-    อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก 
-    พ.ร.บ. คุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 
-    พ.ร.บ. ส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560
-    พ.ร.บ. สุขภาพแห่งชาติ พ.ศ.2550
-    พ.ร.บ. ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550  
-    พ.ร.บ. การป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2559

ระบุเทคนิคการพัฒนาเยาวชนเชิงบวกเพื่อส่งเสริมและปกป้องความเป็นอยู่ที่ดี

1.ใช้เทคนิคการพัฒนาเยาวชนเชิงบวกในการส่งเสริมและปกป้องความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน

2.ทำงานร่วมกับเยาวชนเพื่อระบุองค์ประกอบสำคัญสำหรับการพัฒนาเยาวชนเชิงบวก ที่มีส่วนช่วยในการฟื้นตัว ความเชื่อมโยง และการเสริมสร้างศักยภาพ

ปฏิบัติตามกรอบกฎหมายและข้อบังคับที่เกี่ยวข้องเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน

1.ปฏิบัติตามกฎหมายและกฎระเบียบเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

1.    ทักษะการสื่อสารเชิงบวก  
2.    ทักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดี
3.    ทักษะการเสริมพลังและการสร้างแรงจูงใจ 
4.    ทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น

(ข) ความต้องการด้านความรู้

1.    ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดการมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายของเยาวชน
2.    ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดการพัฒนาเยาวชนเชิงบวก
3.    ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและข้อบังคับเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน

(ก)    หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)
1.    หลักฐานแสดงประสบการณ์การทำงานกับเยาวชน หรือ การทำงานที่เกี่ยวข้อง
2.    หลักฐานการผ่านการฝึกอบรมในหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง
3.    ผลงาน/รางวัล จากการปฏิบัติงาน
(ข)    หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)
1.    หลักฐานการเรียน เช่น วุฒิการศึกษาแสดงการจบการศึกษาในหลักสูตร/คณะที่เกี่ยวข้องกับการ 
ทำงาน หรือ
2.    หลักฐานการผ่านการฝึกอบรมในหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง
(ค)    คำแนะนำในการประเมิน
- N/A - 
(ง)    วิธีการประเมิน
1.    ข้อสอบปรนัย 
 

การพัฒนาเยาวชนเชิงบวก (Positive Youth Development: PYD) เป็นกรอบการทำงานที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพของเยาวชน มีความพยายามหลายครั้งในการจำแนกแนวคิดและหลักการการพัฒนาเยาวชนเชิงบวก โดยสรุปมีหลักการนี้
1)      เยาวชนทุกคนมีความสามารถโดยธรรมชาติในการเติบโตและการพัฒนาเชิงบวก
2)    วิถีทางการพัฒนาเชิงบวกจะเป็นไปได้เมื่อเยาวชนได้รับการปลูกฝังอยู่ในความสัมพันธ์ บริบท และระบบนิเวศที่สนับสนุนการพัฒนาของเยาวชน
3)    การส่งเสริมการพัฒนาที่เชิงบวกจะเป็นไปได้มากขึ้นเมื่อเยาวชนมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ บริบท และระบบนิเวศที่หลากหลายและเสริมสร้างที่มีคุณค่า
4)    ชุมชนเป็นระบบการส่งมอบที่เหมาะสมและสำคัญสำหรับการพัฒนาเยาวชนเชิงบวก
5)    เยาวชนต้องเป็นตัวหลักในการพัฒนาของตนเอง (Benson et al., 2007).

การฟื้นตัว หมายถึง กระบวนการทางจิตและอารมณ์ที่ประกอบด้วยองค์ประกอบที่สำคัญและสัมพันธ์กัน 7 ประการ
1)    ความสามารถ คือ ความสามารถในการรู้วิธีจัดการกับสถานการณ์ที่ตึงเครียดอย่างมีประสิทธิภาพ
2)    ความมั่นใจ คือ ความเชื่อในความสามารถของตนเอง
3)    การเชื่อมโยง คือ ความสัมพันธ์ที่ทำให้เยาวชนมีความรู้สึกปลอดภัยและรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของเยาวชนมากขึ้น
4)    คุณลักษณะ คือ ความสามารถในการรับรู้ถึงสิ่งที่ถูกหรือผิด และตัดสินใจเลือกอย่างชาญฉลาด
5)    การมีส่วนร่วม คือ ความสามารถในการช่วยเหลือโลกและการรับรู้ว่าโลกนี้เป็นสถานที่เหมาะสมเพราะอย่างน้อยก็มีตัวเขาเองที่อยู่ในนั้น
6)    การเผชิญปัญหา คือ ความสามารถในการพัฒนากลยุทธ์ที่ดีในการรับมือกับความเครียดและเอาชนะความท้าทาย
7)    การควบคุม คือ ความสามารถในการเข้าใจว่าเราสามารถมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของการตัดสินใจและการกระทำของตนเองได้ (Ginsburg, 2011)
กฎหมายและข้อบังคับที่เกี่ยวข้องสำหรับการทำงานร่วมกับเยาวชน ได้แก่
1)    อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก 
2)    พ.ร.บ. คุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 
3)    พ.ร.บ. ส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งขาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 
 

N/A 

N/A 

1.    ข้อสอบปรนัย