ผู้ที่ผ่านหน่วยสมรรถนะนี้สามารถเตรียมองค์ประกอบเพื่อจัดทำชุดการสอน จัดทำเอกสารการสอน การทดสอบและสื่อการสอน เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้และประสบการณ์ เพื่อพัฒนาบุคลากร ตลอดจนการปฏิบัติการสอน การติดตาม และประเมินผลการเรียนรู้ สำหรับการออกแบบแม่พิมพ์อัดรีดอะลูมิเนียม

อุตสาหกรรมการผลิตแม่พิมพ์

1.1 วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1.2 เนื้อหาเพื่อการอ้างอิง

1.3 เป้าหมายของการเรียนรู้

1.4 ผลการพัฒนาจากการประเมินของผู้เรียน กับการตอบแทน

2.1 กำหนดเนื้อหา

2.2 จัดทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบหรือกำหนดเป็นกรณีศึกษา

2.3 ออกแบบ และจัดทำสื่อการสอน

2.4 จัดทำใบประเมินผู้เรียนและเกณฑ์การประเมิน

3.1 สอนแบบ Coaching หรือสอนแบบ OJT

3.2 การควบคุมให้ผู้เรียนปฏิบัติงานจริง

4.1 สังเกตจากการปฏิบัติงาน

4.2 ทำการทดสอบ

4.3 บันทึกพัฒนาการเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ข้อมูล

1.1 วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1.2 เนื้อหาเพื่อการอ้างอิง

1.3 เป้าหมายของการเรียนรู้

1.4 ผลการพัฒนาจากการประเมินของผู้เรียน กับการตอบแทน

2.1 กำหนดเนื้อหา

2.2 จัดทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบหรือกำหนดเป็นกรณีศึกษา

2.3 ออกแบบ และจัดทำสื่อการสอน

2.4 จัดทำใบประเมินผู้เรียนและเกณฑ์การประเมิน

3.1 สอนแบบ Coaching หรือสอนแบบ OJT

3.2 การควบคุมให้ผู้เรียนปฏิบัติงานจริง

4.1 สังเกตจากการปฏิบัติงาน

4.2 ทำการทดสอบ

4.3 บันทึกพัฒนาการเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ข้อมูล

คุณวุฒิวิชาชีพ อาชีพช่างออกแบบแม่พิมพ์อัดรีดอะลูมิเนียม  ชั้น 4

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

1. การปฏิบัติการสอนงาน
2. การประเมินระดับสมรรถนะของบุคลากร
3. จัดทำเอกสารการสอน แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ และสื่อการสอน
4. การจัดทำรายงาน
5. การสื่อสาร
6. การทำงานเป็นทีม
7. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา
8. การเรียนรู้
9. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

(ข) ความต้องการด้านความรู้

1. วิธีการจัดทำเอกสารการสอน แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ
2. วิธีการออกแบบ และสร้างสื่อการสอน
3. วิธีการสอน
4. วิธีการประเมินสมรรถนะบุคลากร

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)
          1. เอกสารรับรองจากสถานประกอบการ หรือ
          2. แบบบันทึกรายการผลจากการสังเกตการปฏิบัติงาน หรือ
          3. เอกสารการสอน แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ และสื่อการสอน/บทความ
(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)
          1. เอกสารรับรองจากสถานประกอบการ หรือ
          2. เอกสารรับรองผลการเรียนหรือการอบรม หรือ
          3. แฟ้มสะสมผลงานวิชาชีพ (Professional Portfolio) หรือ
          4. ใบบันทึกผลการสอบข้อเขียนหรือแนวคำถามที่ใช้ประเมิน หรือ
          5. แบบบันทึกการสัมภาษณ์เพื่อทดสอบความรู้
(ค) คำแนะนำในการประเมิน
          ผู้ประเมินตรวจประเมินเกี่ยวกับการถ่ายทอดองค์ความรู้เพื่อพัฒนาบุคลากร โดยพิจารณาจากร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง ทั้งหลักฐานด้านปฏิบัติงาน และหลักฐานด้านความรู้
(ง) วิธีการประเมิน
          1. พิจารณาตามหลักฐานการปฏิบัติงาน
          2. พิจารณาตามหลักฐานความรู้

          เป็นการสอนงานแบบ Coaching เกี่ยวกับการออกแบบแม่พิมพ์อัดรีดอะลูมิเนียม
(ก) คำแนะนำ
          1. ผู้เข้ารับการประเมินต้องมีความเข้าใจในเนื้อหาของหน่วยสมรรถนะด้านแม่พิมพ์อัดรีดอะลูมิเนียม ที่เกี่ยวกับงานในหน้าที่ที่รับผิดชอบอยู่
          2. ผู้เข้ารับการประเมินต้องสามารถกำหนดเนื้อหาภายใต้หน่วยสมรรถนะ จัดทำแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ เพื่อการวัดผล หรือประเมินผู้เรียนได้
          3. ผู้เข้ารับประเมินต้องสามารถออกแบบ และจัดทำสื่อการสอนที่เหมาะสม และเท่าที่จำเป็นได้
          4. ผู้เข้ารับประเมินต้องมีคุณสมบัติของการเป็นผู้สอน (Trainer) ที่ดี
(ข) คำอธิบายรายละเอียด
          1. ต้องหาความสอดคล้องของวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเนื้อหาเป้าหมายของการเรียนรู้
          2. แบบฝึกหัด ข้อสอบ/แบบทดสอบ ต้องสอดคล้องกับเนื้อหา
          3. สื่อการสอนจัดทำเท่าที่จำเป็น เน้นการปฏิบัติงานจริงในขณะสอน
          4. ต้องจัดทำเกณฑ์การประเมินผลการเรียน

18.1 เครื่องมือประเมินการเตรียมองค์ประกอบเพื่อจัดทำชุดการสอน
          1. แบบฟอร์มแนวคำถามของข้อสอบข้อเขียนที่ใช้ในการประเมิน
ดูรายละเอียดจากคู่มือการประเมิน
18.2 เครื่องมือประเมินการจัดทำเอกสารการสอน แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ และสื่อการสอน
          1. แบบฟอร์มแนวคำถามของข้อสอบข้อเขียนที่ใช้ในการประเมิน
ดูรายละเอียดจากคู่มือการประเมิน
18.3 เครื่องมือประเมินการปฏิบัติการสอน
          1. แบบฟอร์มแนวคำถามของข้อสอบข้อเขียนที่ใช้ในการประเมิน
ดูรายละเอียดจากคู่มือการประเมิน
18.4 เครื่องมือประเมินการติดตาม และประเมินผลการเรียนรู้
          1. แบบฟอร์มแนวคำถามของข้อสอบข้อเขียนที่ใช้ในการประเมิน
ดูรายละเอียดจากคู่มือการประเมิน