เลือกเครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ความต้องการฝึกอบรม 

ออกแบบเครื่องมือประเมินสมรรถนะของพนักงาน

ใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์และประเมินเพื่อกำหนดความต้องการฝึกอบรม 

เขียนวัตถุประสงค์หลักสูตร

กำหนดองค์ความรู้ ทักษะ และทัศนคติของหลักสูตร

กำหนดระยะเวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมของหลักสูตร

วิเคราะห์เนื้อหาทั้งด้านความรู้ และทักษะเพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการสอน

พัฒนาเอกสารที่ใช้เพื่อการทบทวนความรู้ ทักษะ เช่น ใบเนื้อหา ใบขั้นตอนการทำงาน เป็นต้น

พัฒนาเอกสารที่ใช้เพื่อการทดสอบความรู้ ทักษะ เช่น ใบแบบฝึกหัด ใบทดสอบ ใบสั่งงาน 

เป็นต้น

พัฒนาใบเฉลย และใบประเมินผลในการทดสอบด้านความรู้และปฏิบัติ

วิเคราะห์เนื้อหาทั้งด้านความรู้และทักษะเพื่อเลือกใช้สื่อประกอบการสอน

เลือกใช้สื่อประกอบการสอน

พัฒนาสื่อที่เลือกใช้ประกอบการสอน

วิเคราะห์ความรู้ ทักษะ เพื่อเลือกวิธีการสอน

กำหนดกิจกรรมการสอน

กำหนดวิธีการสอน

เขียนวัตถุประสงค์การสอน

จัดลำดับความรู้ ทักษะ และกิจกรรมการเรียนรู้

เขียนแผนการสอน

ประเมินผลแผนการสอนหลังการฝึกอบรม

สร้างความสนใจในบทเรียน 

ถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ผ่านการสอน

ตรวจ – ปรับ การเรียนรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม

ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม

วางแผนการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรฝึกอบรม 

พัฒนาองค์ประกอบต่างๆ ของหลักสูตร