หน่วยสมรรถนะ
แสดงความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน สาเหตุ และผลกระทบต่อสังคมและชีวิตประจำวัน
สมรรถนะสนับสนุนการทำงานเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ
| 1. รหัสหน่วยสมรรถนะ | CCL-WGDH-001 |
| 2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ | แสดงความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน สาเหตุ และผลกระทบต่อสังคมและชีวิตประจำวัน |
| 3. ทบทวนครั้งที่ | / |
| 4. สร้างใหม่ |
|
ปรับปรุง |
|
| 5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification) | |
|
ISCO 2133 เจ้าหน้าที่สิ่งแวดล้อม |
|
| 6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) | |
| ผู้ที่ผ่านเกณฑ์สมรรถนะนี้จะมีความรู้ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โดยสามารถอธิบายสาเหตุหลักของภาวะโลกร้อน รวมถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และสังคมได้ในระดับพื้นฐาน ตลอดจนมีทัศนคติที่ตระหนักถึงความสำคัญของการลดผลกระทบจากโลกร้อนในชีวิตประจำวัน ทั้งในระดับบุคคลและชุมชน เพื่อเป็นพื้นฐานสำคัญในการเสริมสร้างพฤติกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในระดับถัดไป | |
| 7. สำหรับระดับคุณวุฒิ |
|
| 8. กลุ่มอาชีพ (Sector) | |
| 1) กลุ่มสิ่งแวดล้อม (Environment Sector)2) กลุ่มพลังงานและสาธารณูปโภค (Energy and Utilities Sector)3) กลุ่มการผลิตและอุตสาหกรรม (Manufacturing Sector)4) กลุ่มเกษตรกรรมและอาหาร (Agriculture and Food Sector)5) กลุ่มธุรกิจบริการ (Service Sector)6) กลุ่มการบริหารจัดการภาครัฐและท้องถิ่น (Public Sector and Local Administration)7) กลุ่มการท่องเที่ยวที่ยั่งยืน (Sustainable Tourism Sector)8) กลุ่มการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Education and Human Resource Development) | |
| 9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี) | |
| 1) พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535 และที่แก้ไขเพิ่มเติม2) แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (ด้านการพัฒนาอย่างยั่งยืน และสิ่งแวดล้อม)3) นโยบายการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศแห่งชาติ (National Climate Change Policy)4) กรอบอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (UNFCCC)5) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs ข้อ 13: Climate Action | |
| 11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria) |
| หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) | เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) | รหัส PC (ตามเล่มมาตรฐาน) |
รหัส PC (จากระบบ) |
|---|---|---|---|
| FL11 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของภาวะโลกร้อนและก๊าซเรือนกระจกหลัก | 1. อธิบายกระบวนการเกิดภาวะโลกร้อนจากกิจกรรมของมนุษย์ได้อย่างถูกต้อง |
FL11.01 | 232170 |
| FL11 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของภาวะโลกร้อนและก๊าซเรือนกระจกหลัก | 2. ระบุชนิดของก๊าซเรือนกระจกหลักที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศได้ |
FL11.02 | 232171 |
| FL11 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของภาวะโลกร้อนและก๊าซเรือนกระจกหลัก | 3. เปรียบเทียบความแตกต่างของสาเหตุธรรมชาติกับสาเหตุจากกิจกรรมมนุษย์ได้ |
FL11.03 | 232172 |
| FL11 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของภาวะโลกร้อนและก๊าซเรือนกระจกหลัก | 4. แสดงความเข้าใจผ่านกิจกรรมหรือแบบฝึกหัดที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์จริง |
FL11.04 | 232173 |
| FL12 ระบุผลกระทบของภาวะโลกร้อนต่อสิ่งแวดล้อม สังคม และชีวิตประจำวัน | 1. ยกตัวอย่างผลกระทบของโลกร้อนต่อสิ่งแวดล้อมในระดับท้องถิ่นและโลก |
FL12.01 | 232160 |
| FL12 ระบุผลกระทบของภาวะโลกร้อนต่อสิ่งแวดล้อม สังคม และชีวิตประจำวัน | 2. อธิบายผลกระทบของโลกร้อนต่อสุขภาพ เศรษฐกิจ หรือความเป็นอยู่ของมนุษย์ |
FL12.02 | 232161 |
| FL12 ระบุผลกระทบของภาวะโลกร้อนต่อสิ่งแวดล้อม สังคม และชีวิตประจำวัน | 3. แสดงการเชื่อมโยงระหว่างผลกระทบทางสิ่งแวดล้อมกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตประจำวันของตน |
FL12.03 | 232162 |
| FL13 อธิบายความเกี่ยวข้องระหว่างกิจกรรมประจำวันกับการปล่อยก๊าซเรือนกระจก | 1. ระบุพฤติกรรมหรือกิจกรรมที่ก่อให้เกิดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากชีวิตประจำวันได้ |
FL13.01 | 232165 |
| FL13 อธิบายความเกี่ยวข้องระหว่างกิจกรรมประจำวันกับการปล่อยก๊าซเรือนกระจก | 2. วิเคราะห์ความเข้มของการปล่อยคาร์บอนในแต่ละกิจกรรมด้วยเหตุผลสนับสนุน |
FL13.02 | 232166 |
| FL13 อธิบายความเกี่ยวข้องระหว่างกิจกรรมประจำวันกับการปล่อยก๊าซเรือนกระจก | 3. แสดงความสามารถในการเลือกกิจกรรมทางเลือกที่ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก |
FL13.03 | 232167 |
| FL14 สื่อสารความเข้าใจเรื่องภาวะโลกร้อนในระดับพื้นฐานต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม | 1. ถ่ายทอดเนื้อหาเกี่ยวกับโลกร้อนด้วยถ้อยคำหรือภาพประกอบที่เข้าใจง่าย |
FL14.01 | 232859 |
| FL14 สื่อสารความเข้าใจเรื่องภาวะโลกร้อนในระดับพื้นฐานต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม | 2. ใช้สื่อหรือกิจกรรมเพื่ออธิบายภาวะโลกร้อนต่อเพื่อนหรือครอบครัว |
FL14.02 | 232860 |
| FL14 สื่อสารความเข้าใจเรื่องภาวะโลกร้อนในระดับพื้นฐานต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม | 3. ตอบคำถามเบื้องต้นเกี่ยวกับสาเหตุและผลกระทบของโลกร้อนได้ |
FL14.03 | 232861 |
| FL14 สื่อสารความเข้าใจเรื่องภาวะโลกร้อนในระดับพื้นฐานต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม | 4. ปรับวิธีการสื่อสารให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายที่มีความรู้ต่างระดับ |
FL14.04 | 232862 |
| 12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge) | |
| N/A | |
| 13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) | |
|
(ก) ความต้องการด้านทักษะ • ทักษะในการอธิบายสาเหตุหลักของภาวะโลกร้อนและผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมได้อย่างชัดเจน (ข) ความต้องการด้านความรู้ • ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนและกลไกของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ |
|
| 14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide) | |
|
(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) |
|
| 15. ขอบเขต (Range Statement) | |
|
ขอบเขตของหน่วยสมรรถนะนี้ครอบคลุมการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาภาวะโลกร้อนและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ทั้งในด้านสาเหตุ กลไก และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และสังคม โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมของมนุษย์กับภาวะโลกร้อนได้ในระดับพื้นฐาน และสามารถนำความรู้ไปใช้ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เหมาะสมในชีวิตประจำวัน รวมถึงใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ระดับที่สูงขึ้นในบริบทของงานด้านสิ่งแวดล้อม ความยั่งยืน หรือการพัฒนาองค์กร |
|
| 16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) | |
|
1) ข้อสอบปรนัย (สี่ตัวเลือก) |
|
