(ก) ความต้องการด้านทักษะ

สามารถจับประเด็นสารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

(ข) ความต้องการด้านความรู้

มีความรู้เรื่องการจับประเด็นสารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) 

แบบฟอร์มบันทึกจากการปฏิบัติจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย 

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

ผลการสอบข้อเขียนจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย 

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

ไม่มี

(ง) วิธีการประเมิน

การประเมินผลความรู้และผลการปฏิบัติโดยประเมินจากผลการทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย โดยทดสอบความรู้และความสามารถในการฟังด้วยข้อสอบข้อเขียน ทดสอบความรู้และความสามารถในการพูดด้วยข้อสอบข้อเขียนและการสอบปฏิบัติ ทดสอบความรู้และความสามารถในการอ่านด้วยข้อสอบข้อเขียน และทดสอบความรู้และความสามารถในการเขียนด้วยการสอบปฏิบัติ

 

คำอธิบายรายละเอียดของหน่วยสมรรถนะ มีดังนี้

1. ฟังและตอบคำถาม ได้แก่ ใคร อะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร และทำไม

2. ฟังเข้าใจเรื่องในสื่อวิทยุ โทรทัศน์ และสื่อออนไลน์ต่าง ๆ ที่ใช้ภาษาพูดตรงไปตรงมาและจับประเด็นจากสื่อภาพเคลื่อนไหวและเสียง เช่น ข่าวสั้น การบรรยายสั้น ๆ ฯลฯ

3. อ่านเข้าใจเนื้อหาเรื่องราวในชีวิตประจำวัน เช่น ประกาศสั้น ๆ คำแนะนำ บันทึกขนาดสั้น ฯลฯ

4. อ่านและตอบคำถาม ได้แก่ ใคร อะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร และทำไม

5. รู้หลักการพูดสนทนาในเรื่องทั่วไปตามกาลเทศะ เช่น การทักทาย การแนะนำตัว

6. เขียนเล่าเรื่องจากประสบการณ์ตามหัวข้อที่กำหนด จำนวนไม่น้อยกว่า 25 บรรทัด เช่น การเล่าเรื่องส่วนตัว 

การเล่าประสบการณ์ การอธิบายเรื่องสั้น ๆ ฯลฯ

 

1. สมรรถนะย่อย 101311 จับประเด็นสารจากการฟังเรื่องราวในชีวิตประจำวัน ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการฟังเรื่องในชีวิตประจำวัน

2. สมรรถนะย่อย 101312 จับประเด็นสารจากการอ่านเรื่องราวในชีวิตประจำวัน ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการอ่านเรื่องราวในชีวิตประจำวัน

3. สมรรถนะย่อย 101313 พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC7 ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยวัดความรู้ด้านหลักการพูดสนทนาในเรื่องทั่วไปตามกาลเทศะ

4. สมรรถนะย่อย 101313 พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC8 ประเมินด้วยข้อสอบปฏิบัติการพูดจากหัวข้อที่กำหนดให้ ใช้เวลาพูด 2 – 3  นาที วิธีการประเมิน ได้แก่

4.1 การใช้ภาษา

   4.1.1 ถ้อยคำภาษาถูกต้อง

   4.1.2 เหมาะสมตามบริบท

   4.1.3 ใช้ถ้อยคำ-สำนวนชวนฟัง

   4.1.4 ใช้ภาษาเหมาะกับกาลเทศะ

4.2 เนื้อหา 

    4.2.1 เกริ่นนำ

    4.2.2 มีการลำดับความ

    4.2.3 มีหลักการเหตุผล

    4.2.4 มีสาระประโยชน์

    4.2.5 สรุป

4.3 ลีลาการพูด

    4.3.1 เสียงดังชัดเจน

    4.3.2 ออกเสียงอักขระถูกต้อง

    4.3.3 น้ำเสียงชวนฟัง

    4.3.4 วิธีพูดเป็นธรรมชาติ

4.4 การแสดงออก

    4.4.1 การประสานสายตา

    4.4.2 สีหน้าสื่อความหมาย

    4.4.3 มีกิริยาท่าทางประกอบเหมาะสมกับเนื้อหา

4.5 บุคลิกภาพ

    4.5.1 การแต่งกาย

    4.5.2 กิริยามารยาท

    4.5.3 ความมั่นใจ

    4.5.4 การยืนและการเคลื่อนไหว

5. สมรรถนะย่อย 101314 เขียนเล่าเรื่องจากประสบการณ์ เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC9 ประเมินด้วย

ข้อสอบปฏิบัติการเขียนเล่าเรื่องจากประสบการณ์ตามหัวข้อที่กำหนด ความยาว 25 บรรทัด วิธีการประเมิน ได้แก่

5.1 การใช้ภาษา

      5.1.1 มีระดับภาษาเหมาะสม

      5.1.2 ใช้คำถูกความหมาย

      5.1.3 สะกดคำถูกต้อง

      5.1.4 ใช้ประโยคถูกต้องตามลักษณะภาษาไทย

      5.1.5 ใช้ประโยคกระชับ

      5.1.6 ใช้สำนวนโวหารเหมาะสม

      5.1.7 ใช้ภาษาราบรื่น

5.2 เนื้อหา

     5.2.1 ตั้งชื่อเรื่อง

     5.2.2 ตรงประเด็น

     5.2.3 มีความนำ

     5.2.4 มีการลำดับความ

     5.2.5 มีเอกภาพ

     5.2.6 มีความคิดสร้างสรรค์

     5.2.7 ให้สาระประโยชน์

     5.2.8 มีบทสรุป

5.3 การเขียนย่อหน้า

      5.3.1 แบ่งย่อหน้าเหมาะสม

      5.3.2 มีการเชื่อมโยงระหว่างย่อหน้า

      5.3.3 มีการขยายความ

      5.3.4 มีตัวอย่างชัดเจน

      5.3.5 มีสาระสำคัญ

6. ผู้เข้ารับการประเมินทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติต้องผ่านการทดสอบทักษะการสื่อสารภาษาไทยที่กำหนดไว้ข้างต้นทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน