ผู้สอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ

ไม่มี

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

 สามารถสังเคราะห์สารสารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง

(ข) ความต้องการด้านความรู้

 มีความรู้เรื่องการสังเคราะห์สารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ที่ซับซ้อน

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)

แบบฟอร์มบันทึกจากการปฏิบัติจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

ผลการสอบข้อเขียนจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

ไม่มี

(ง) วิธีการประเมิน
การประเมินผลความรู้และผลการปฏิบัติโดยประเมินจากผลการทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย โดยทดสอบความรู้และความสามารถในการฟังด้วยข้อสอบข้อเขียน ทดสอบความรู้และความสามารถใน

การพูดด้วยข้อสอบข้อเขียนและการสอบปฏิบัติ ทดสอบความรู้และความสามารถในการอ่านด้วยข้อสอบข้อเขียน และทดสอบความรู้และความสามารถในการเขียนด้วยการสอบปฏิบัติ

คำอธิบายรายละเอียดของหน่วยสมรรถนะ มีดังนี้

1. สังเคราะห์สารในเรื่องเฉพาะกิจที่ฟัง เช่น ภาษาไทยธุรกิจ ภาษาไทยเพื่อการท่องเที่ยว ภาษาไทยเชิงวิชาการ ฯลฯ

2. ประเมินค่าสารในเรื่องเฉพาะกิจที่ฟัง เช่น ภาษาไทยธุรกิจ ภาษาไทยเพื่อการท่องเที่ยว ภาษาไทยเชิงวิชาการ ฯลฯ

3. อ่านสังเคราะห์งานเขียนเฉพาะกิจ เช่น ภาษาไทยธุรกิจ ภาษาไทยเพื่อการท่องเที่ยว ภาษาไทยเชิงวิชาการ ฯลฯ

4. อ่านประเมินค่างานเขียนเฉพาะกิจ เช่น ภาษาไทยธุรกิจ ภาษาไทยเพื่อการท่องเที่ยว ภาษาไทยเชิงวิชาการ ฯลฯ

5. รู้หลักการพูดแสดงความคิดเห็นจากข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี ฯลฯ

6. เขียนวิจารณ์ตามหัวข้อที่กำหนด ความยาว 25 บรรทัด

1. สมรรถนะย่อย 101511 สังเคราะห์สารจากการฟังภาษาไทยเฉพาะกิจ ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการฟังเรื่องเฉพาะกิจ

2. สมรรถนะย่อย 101512 สังเคราะห์สารจากการอ่านภาษาไทยเฉพาะกิจ ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการอ่านเรื่องเฉพาะกิจ

3. สมรรถนะย่อย 101513 พูดแสดงความคิดเห็น เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC5 ประเมินด้วยข้อสอบปรนัย ให้อ่านข้อความแล้วตอบว่าผู้พูดมีเจตนาในการสื่อสารเรื่องอะไร น้ำเสียงแสดงความรู้สึกอย่างไรเช่น ประชดประชัน แนะนำ เสียดสี

4. สมรรถนะย่อย 101513 พูดแสดงความคิดเห็น เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC6 ประเมินด้วยข้อสอบปฏิบัติการพูดจากหัวข้อที่กำหนดให้ ใช้เวลาพูด 2 – 3 นาที วิธีการประเมิน ได้แก่

4.1 การใช้ภาษา

4.1.1 ถ้อยคำภาษาถูกต้อง

4.1.2 เหมาะสมตามบริบท

4.1.3 ใช้ถ้อยคำ-สำนวนชวนฟัง

4.1.4 ใช้ภาษาเหมาะกับกาลเทศะ

4.2 เนื้อหา

4.2.1 เกริ่นนำ

4.2.2 มีการลำดับความ

4.2.3 มีหลักการเหตุผล

4.2.4 มีสาระประโยชน์

4.2.5 สรุป

    4.3 ลีลาการพูด

 4.3.1 เสียงดังชัดเจน

 4.3.2 ออกเสียงอักขระถูกต้อง

 4.3.3 น้ำเสียงชวนฟัง

 4.3.4 วิธีพูดเป็นธรรมชาติ

    4.4 การแสดงออก

  4.4.1 การประสานสายตา

  4.4.2 สีหน้าสื่อความหมาย

  4.4.3 มีกิริยาท่าทางประกอบเหมาะสมกับเนื้อหา

     4.5 บุคลิกภาพ

 4.5.1 การแต่งกาย

 4.5.2 กิริยามารยาท

 4.5.3 ความมั่นใจ

 4.5.4 การยืนและการเคลื่อนไหว

5. สมรรถนะย่อย 101514 เขียนวิจารณ์ เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC7 ประเมินด้วยข้อสอบปฏิบัติการเขียนวิจารณ์ตามหัวข้อที่กำหนด ความยาว 25 บรรทัด วิธีการประเมิน ได้แก่

5.1 การใช้ภาษา

 5.1.1 มีระดับภาษาเหมาะสม

 5.1.2 ใช้คำถูกความหมาย

 5.1.3 สะกดคำถูกต้อง

 5.1.4 ใช้ประโยคถูกต้องตามลักษณะภาษาไทย

 5.1.5 ใช้ประโยคกระชับ

 5.1.6 ใช้สำนวนโวหารเหมาะสม

 5.1.7 ใช้ภาษาราบรื่น

    5.2 เนื้อหา

 5.2.1 ตั้งชื่อเรื่อง

 5.2.2 ตรงประเด็น

 5.2.3 มีความนำ

 5.2.4 มีการลำดับความ

 5.2.5 มีเอกภาพ

 5.2.6 มีความคิดสร้างสรรค์

 5.2.7 ให้สาระประโยชน์

 5.2.8 มีบทสรุป

    5.3 การเขียนย่อหน้า

 5.3.1 แบ่งย่อหน้าเหมาะสม

 5.3.2 มีการเชื่อมโยงระหว่างย่อหน้า

 5.3.3 มีการขยายความ

 5.3.4 มีตัวอย่างชัดเจน

 5.3.5 มีสาระสำคัญ

  6. ผู้เข้ารับการประเมินทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติต้องผ่านการทดสอบทักษะการสื่อสารภาษาไทยที่กำหนดไว้ข้างต้นทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน