3153       อาชีพครูฝึกด้านเทคนิคและอุปกรณ์บนอากาศยาน

- หลักสูตรพื้นฐานความเป็นครู

- หลักสูตร Aircraft Type Training or Holder of Aircraft Type Rating License

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

• ทำการสอนได้อย่างมีคุณภาพและแสดงขีดความสามารถในการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ


• นำนวัตกรรมใหม่ๆมาใช้ในการสอน


• นำความรู้พื้นฐานไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆอย่างมีทักษะและเหตุผล

(ข) ความต้องการด้านความรู้

• หลักสูตรครูพื้นฐาน


• หลักสูตร Aircraft Type Training or Holder of Aircraft Type Rating License

          หลักฐานที่ต้องการจะกำหนดข้อแนะนำเกี่ยวกับการประเมินและควรที่จะใช้ประกอบร่วมกันกับเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Performance Criteria) และ ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge)

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)

          - ใบประเมินการปฏิบัติการสอน

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

          - ใบรับรองหลักสูตรครูพื้นฐาน

          - ใบรับรองรูภาคทฤษฎี  Aircraft Type Rating

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

          หลักฐานที่ต้องการเพื่อแสดงถึงสมรรถนะในส่วนนี้ ต้องมีความสัมพันธ์และตอบโจทย์ตามข้อกำหนดของสมรรถนะย่อย และเกณฑ์การปฏิบัติงานในหน่วยสมรรถนะนี้ โดยหลักฐานในที่นี้ ต้องแสดงถึง

1. ความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้อง


2. วิธีการปฏิบัติงานในสถานที่ทำงาน และกฎหมายหรือเกณฑ์ ระเบียบต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง


3. ขอบเขตด้านอื่นๆที่เกี่ยวข้อง

วิธีการประเมิน

          - พิจารณาจากหลักฐานการปฏิบัติงานในสถานที่ทำงาน 

          - ประเมินจากการทดสอบปฏิบัติและทดสอบความรู้

          - อุปกรณ์และเครื่องมือที่สำคัญในการปฏิบัติงาน

          - เอกสารประกอบการพิจารณาที่เหมาะสม รวมถึง วิธีการปฏิบัติงานในสถานที่ทำงาน กฎข้อบังคับ มาตรการในการฝึกปฏิบัติ คู่มือในการปฏิบัติการ

          - การประเมินผลการปฏิบัติงานโดยต้องแสดงถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระหว่างการฝึกปฏิบัติงานในหน่วยงานที่ได้รับการรับรอง

ขอบเขตอธิบายถึงขอบเขตของการปฏิบัติงาน และสภาพแวดล้อมอื่นๆหรือสถานการณ์อื่นๆ ที่มีผลกระทบต่อการทำงาน รวมถึงเครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยี ทรัพยากรที่ใช้ หรือข้อกำหนดอื่นๆที่เกี่ยวข้อง

(ก) คำแนะนำ

          ขอบเขต (range statement) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับหน่วยสมรรถนะในภาพรวม ซึ่งจะเป็นการระบุสถานการณ์หรือสภาพแวดล้อมของงานที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะนี้ ที่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงาน มีลักษณะสำคัญใน 4 กลุ่ม กล่าวคือ

1. ขั้นตอน ระเบียบ หรือวิธีปฏิบัติงานในสถานที่ทำงาน (workplace procedures)


2. สถานที่ทำงาน (work site)


3. สภาวะในการทำงาน (operating conditions) และ


4. ข้อมูล/เอกสาร (information/documents)

(ข) คำอธิบายรายละเอียด

          i) ขั้นตอน ระเบียบ หรือวิธีปฏิบัติงานในสถานที่ทำงาน (workplace procedures)

• กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้


• เตรียมเนื้อหาในการสอนให้สอดคล้องกับเวลาและวัตถุประสงค์


• กำหนดรูปแบบสื่อและเอกสารประกอบการสอนให้สอดคล้องกับเวลาและวัตถุประสงค์


• กำหนดวิธีการสอน


• จัดทำเครื่องมือการประเมินผล


• ดำเนินการสอนภายใต้องค์ประกอบดังนี้
  
  
  
  • การเข้าสู่บทเรียน (Motivation  Introduction)
  
  
  • การให้เนื้อหาความรู้ (Information)
  
  
  • การสรุปเนื้อหา ( Conclusion or Summary)
  
  
  
  


• ประเมินผลตามเครื่องมือที่กำหนด


• วิเคราะห์และสรุปผลการประเมิน

          ii) สถานที่ทำงาน (work site)

• ตรวจสอบห้องเรียนที่ใช้ประกอบการสอน โดยคำนึงถึงหลักความปลอดภัยความสะดวกในการทำงาน

          iii) สภาวะในการทำงาน (operating conditions)

• ตรวจสอบอุปกรณ์เครื่องมือที่ใช้ประกอบการสอน โดยคำนึงถึงหลักความปลอดภัยความสะดวกในการทำงาน

          iv) ข้อมูล/เอกสาร (information/documents)

• FCOM


• QRH


• FCTM


• RTOW


• MEL


• WBM

          18.1 เอกสารหลักฐานการสัมภาษณ์

          18.2 เอกสารที่ใช้ทดสอบ (ภาคทฤษฎี) 

          18.3 เอกสารใบประเมินผลการทดสอบทักษะ (ภาคปฏิบัติ)